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2017学年高考名师谈影响高中数学成绩的原因及解决方法 感受逆天智商与实力  

2017-05-21 14:45:54|  分类: 精华网校名师视频 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 名师动态

一位家长打来电话说,孩子平时学习用功,也千方百计帮助搜罗一些好的习题资料,可孩子翻来覆去地做习题,有时熬到深夜,但是考试成绩一直没有起色。同时,家长发现孩子很害怕考试,总担心考试时会做的题做不出来,更担心考试时会出现自……名师旨在通过将高考数学题型的常规解法提速5--10倍、跳过在草稿纸上的繁琐运算、选择填空直取答案、解答题极速书写完美过程、依托于常规解法、但又远高于常规解法的创新手段,在课堂上给予学生极其震撼、不可思议的视觉冲击,快速大幅提高学生的实战解题水平与应试成绩,彻底改变其对于数学解题的态度,并大大提升其对于数学解题的兴趣与乐趣。

2.永乐大典 选课指南

永乐大典让你的数学学习像翻字典一样简单!那么选课,当然也不能让你头疼!下面我就简单“吆喝”一下我的课程:永乐大典之函数、立体几何、导数篇永乐大典之数列、概率、三角篇永乐大典之解析几何篇永乐大典之综合实力提升以上是早……

高考与中考的区别是什么?简言之,就是单一知识点考查和多知识点综合考查的差别。如果你还没发现这一点,那赶紧补上这一课吧!《永乐大典之应对数学考试的方法与技巧》,从此你将拥有一双慧眼,轻松告别题海,急速提升备考效率……


一、高中数学同步课 、知识点专题课、定向提升课
                                                                       
 
1.【赢在起跑】集合、函数、基本初等函数

2【基础强化2】集合与函数同步训练                

3.【基础强化1】新课标必修4三角函数与向量同步训练

4.永乐大典 之 应对多知识点题目的方法与技巧

5.永乐大典 之 解析几何篇

6.永乐大典 之 数列、概率、三角篇

7.永乐大典 之 函数、立体几何、导数篇

8.永乐大典 之 综合实力提升

9.永乐大典 之 高考核心技法扫描

10【一轮复习】高考数学 函数、三角、向量

11.【一轮复习】高考数学 解析几何

12.【一轮复习】高考数学 数列、立体几何

13.【一轮复习】2高考数学概率与统计、不等式

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二、高中物理同步课、知识点专题课、定向提升课

1.李永乐 物理 必修2
2.李永乐  步步高分全攻略_之_必修2(提高)
3.李永乐  步步高分全攻略_之_选修3-5
4.李永乐 从“学会”到“会学”──帮你跨越物理学习

 三、名师答疑

       2017年高考最后两题大约28分,首先,要明确自己希望的分数档次。

要求得120分的同学,要把精力主要放在填空、选择和大题中三角、概率、立体、求导这四题上,如果能保证前面的题目扣分在10分以内,最后两题即便只能得1/3的分数,也就是10分,总成绩也可以达到120分。

而对于要争取130分的同学,倒数第二题,在保持前面问题正确率的前提下,解析几何显得很重要。解析几何计算繁琐,方法众多,需要大家在平时学习时多多注意总结,另外要有良好的解题习惯,也就是步骤要清楚明确,一目了然,很多人解题总是想得明白写得混乱,这样就很容易出现计算错误。

对于要争取清华北大,数学希望得到140分的同学,一定要做到除最后一题外扣分在5分以内,最后一题至少做出一半来。这个难度是相对较大的,可能要多做做历年高考试题中的难题,找找感觉。但是无论是谁,都不可能保证最后一题一定能在有限时间内做出来。

北京试卷的最后一题是受命题人的影响,他偏爱数学归纳,不能算是常规的数列题,不知道今年是否还是他命题。

四、影响高中数学成绩的原因及解决方法

        有人这样形容数学:“思维的体操,智慧的火花”。在当今知识经济时代,数学正在从幕后走向台前,它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动了社会生产力的发展。数学是人类文化的重要组成部分,已成为公民所必须具备的一种基本素质。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟,投入了大量的时间与精力.然而并非人人都是成功者,许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟头就栽在数学上。这种现象目前是比较普遍的,应当引起重视。当然造成这种现象的原因是多方面的,本文仅就从学生的学习状态方面浅谈如下: 面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,有人对他们的学习状态进行了研究、调查,表明,造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面. 1.被动学习.许多同学进入高中后,还像初中那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权.表现在不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门道”.没有真正理解所学内容。 2.学不得法.老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,突出思想方法.而一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背.也有的晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微. 3.不重视基础.一些“自我感觉良好”的同学,常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的“水平”,好高鹜远,重“量”轻“质”,陷入题海.到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”. 4.进一步学习条件不具备.高中数学与初中数学相比,知识的深度、广度,能力要求都是一次飞跃.这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备.高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高.如二次函数在闭区间上的最值问题,函数值域的求法,实根分布与参变量方程,三角公式的变形与灵活运用,空间概念的形成,排列组合应用题及实际应用问题等.客观上这些观点就是分化点,有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容,如不采取补救措施,查缺补漏,分化是不可避免的. 高中学生仅仅想学是不够的,还必须“会学”,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动为主动.针对学习中出现的上述情况,应当采取以下对策: 1.培养良好学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面. 制定计划使学习目的明确,时间安排合理,不慌不忙,稳扎稳打,它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力.但计划一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨炼学习意志. 课前自学是学生上好新课,取得较好学习效果的基础.课前自学不仅能培养自学能力,而且能提高学习新课的兴趣,掌握学习主动权.自学不能搞走过场,要讲究质量,力争在课前把教材弄懂,上课着重听老师讲课的思路,把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂上. 上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节.“学然后知不足”,课前自学过的同学上课更能专心听课,他们知道什么地方该详,什么地方可略;什么地方该精雕细刻,什么地方可以一带而过,该记的地方才记下来,而不是全抄全录,顾此失彼. 及时复习是高效率学习的重要一环,通过反复阅读教材,多方查阅有关资料,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比较,一边复习一边将复习成果整理在笔记上,使对所学的新知识由“懂”到“会”. 独立作业是学生通过自己的独立思考,灵活地分析问题、解决问题,进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程.这一过程是对学生意志毅力的考验,通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”. 解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误,或由于思维受阻遗漏解答,通过点拨使思路畅通,补遗解答的过程.解决疑难一定要有锲而不舍的精神,做错的作业再做一遍.对错误的地方没弄清楚要反复思考,实在解决不了的要请教老师和同学,并要经常把易错的地方拿出来复习强化,作适当的重复性练习,把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识,长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”. 系统小结是学生通过积极思考,达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节.小结要在系统复习的基础上以教材为依据,参照笔记与有关资料,通过分析、综合、类比、概括,揭示知识间的内在联系.以达到对所学知识融会贯通的目的.经常进行多层次小结,能对所学知识由“活”到“悟”. 课外学习包括阅读课外书籍与报刊,参加学科竞赛与讲座,走访高年级同学或老师交流学习心得等.课外学习是课内学习的补充和继续,它不仅能丰富学生的文化科学知识,加深和巩固课内所学的知识,而且能满足和发展他们的兴趣爱好,培养独立学习和工作能力,激发求知欲与学习热情. 2.循序渐进,防止急躁 由于学生年龄较小,阅历有限,为数不少的高中学生容易急躁,有的同学贪多求快,囫囵吞枣,有的同学想凭几天“冲刺”一蹴而就,有的取得一点成绩便洋洋自得,遇到挫折又一蹶不振.针对这些情况,学生应懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程,决非一朝一夕可以完成,为什么高中要上三年而不是三天!许多优秀的同学能取得好成绩,其中一个重要原因是他们的基本功扎实,他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度. 3.研究学科特点,寻找最佳学习方法 数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力,以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任.它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性,对能力要求较高.学习数学一定要讲究“活”,只看书不做题不行,埋头做题不总结积累不行,对课本知识既要能钻进去,又要能跳出来,结合自身特点,寻找最佳学习方法.华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理.方法因人而异,但学习的四个环节(预习、上课、整理、作业)和一个步骤(复习总结)是少不了的.

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